世界人居

▲校园于城市鸟瞰

项目背景

随着城市建设从增量向存量转变，城市管理从粗放向精细演化，

“城市有机更新”“既有建筑改造”“土地复合使用”“反自然建造的修正”等话题成为讨论的热点。

城市快速发展的道路机动化与住宅高层化，让老校区与新城市之间的关系矛盾重重，

玉溪生态实验小学即是在如此背景之下的设计案例。

▲改造前后对比01-平面对比

▲改造前后对比02-建筑主体

▲改造前后对比03-入口坡道

▲改造前后对比04-操场空间

设计说明

本案基地位于玉溪中心区域，地势西低东高，场地高差达15米，地形极为特殊。

化解高差既是核心难题也是解题思路。

破题之举便是因地制宜，将化解高差和保护生态的两相融合，

变不利地形为自然山势共构相融的校园空间特色。

设计关注点是新老建筑的融合，教学建筑和山地环境相嵌，

构建校园空间的全新叙事体验。设计策略是在保留改造原有建筑外立面的基础上，

增加建筑主体，依据地形将主体架设于山体之上。

重新规划室外空间，调整体验动线，使其串联整个空间路径

，形成玉溪生态实验小学最大的自然空间特色。

因孩子们需要丰富多样的活动需求，设计在建筑中注入大量廊道、平台、楼梯等非正式交流空间，

让他们能在其中自由漫步嬉戏。课后孩子们的行动空间，更可以扩展到山体区域，

每时每刻都可以引发运动与无限可能。孩子们总能在这片绿林找到自己所喜爱的“角落”，

课堂从室内延伸到室外，在树荫下、阳光下、微风中……

在城市不断更新迭变的发展进程中，校园一直以一种配套和附属的形象存在。

对个人而言，校园是美好的青春回忆；对城市而言，校园是文化的精神象征。

如何通过创新的设计打造一所美好的校园不仅关乎个人，更关乎城市美好的形象。

创造教育新名片不仅是口号，更是城市策略。

▲建筑隐藏于城市界面

▲半山半校的自然生态校园空间

设计感悟

用设计为城市赋能，创造教育新名片!

思序设计关注基于功能需求下质量与成本的平衡，

坚持对品质的追求和儿童健康成长的专注，更是将城市更新与校园改扩建相结合，

从多层级的策略思考、全方面的设计落实，极大提高土地和空间的利用率。

伴随着旧建筑的更新、功能的改善、自然的维护，唤醒城市活力。

▲建筑与山体的关系

主要技术创新点

▲林间多功能教室

新材料应用

因地制宜开发利用本地建筑材料

▲森林生态校园空间

项目经济技术指标

用地面积 23500m2

总建筑面积 13000m2

容 积 率 0.53

绿化覆盖率 35％

层    数 地上7层 / 地下0层

建筑高度 25m

覆 盖 率 20 ％

防火等级 一级