世界人居

学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体——主动和被动的关系。 打造室外第二课堂，营造校园文化氛围。以自然生态、环保节能、人文关怀、为主题。 设计尺度小、开敞、有领域限定，培养学童的社会情感和集体精神。和设计多样化、有趣味、有文化内涵的空间场所，可以激发学童的兴趣。